HỌ CƯỜI KHI CHÚNG TÔI NÓI:
“MỘT ĐỨA TRẺ 6 TUỔI CÓ THỂ LÃNH ĐẠO”
NHƯNG SAU ĐÓ, HỌ BẮT ĐẦU HỎI:
“LÀM SAO ĐỂ CON TÔI ĐƯỢC HỌC Ở ĐÂY?”

Con bạn có thể học rất giỏi.
Nhưng điều đó không đảm bảo con sẽ:

✨Tự lập khi không có cha mẹ bên cạnh
✨Dám ra quyết định khi gặp áp lực
✨Chịu trách nhiệm khi làm sai
✨Và đứng vững trước những lựa chọn lớn của cuộc đời

👉 Những điều đó không đến từ điểm số.
👉 Chúng đến từ năng lực lãnh đạo bản thân – được hình thành càng sớm càng tốt.

Tìm hiểu chương trình Tiểu học Việt Anh cho con

Hầu hết phụ huynh đều mong con:

- Ngoan
- Nghe lời
- Học tốt
- Không gặp rắc rối

- Học rất chăm nhưng không biết mình học để làm gì
- Đi học đầy đủ nhưng không biết tự quyết
- Lớn dần lên nhưng sợ sai – sợ trách nhiệm – phụ thuộc vào người khác

Nhưng thực tế ngoài kia đang cho thấy một sự thật đáng lo:
Rất nhiều đứa trẻ:

👉 Đây không phải lỗi của con.
👉 Đây là hệ quả của một nền giáo dục chỉ dạy nghe lời – không dạy lãnh đạo bản thân.

ĐIỀU PHỤ HUYNH NÀO CŨNG MUỐN – NHƯNG RẤT ÍT TRẺ CÓ ĐƯỢC

QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC KHÁC BIỆT CỦA TIỂU HỌC VIỆT ANH

Chúng tôi tin rằng:

MỖI HỌC SINH ĐỀU LÀ MỘT NHÀ LÃNH ĐẠO.
Không phải nhà lãnh đạo có chức danh.
Mà là nhà lãnh đạo của chính cuộc đời mình.

Chúng tôi hỏi:

- Mục tiêu học tập của con là gì?
- Kế hoạch và phương án thực thi ra sao?
- Ai chịu trách nhiệm khi làm sai?
- Con tạo ảnh hưởng tích cực lên người khác như thế nào?

Vì vậy, tại Việt Anh, chúng tôi không chỉ hỏi:
“Con được bao nhiêu điểm?”

MÔ HÌNH “LÃNH ĐẠO TỪ GỐC RỄ” – VIỆT ANH LÀM KHÁC NHƯ THẾ NÀO?

Lãnh đạo không phải chức danh.
Lãnh đạo là phẩm chất, là năng lực.

Học sinh Tiểu học Việt Anh phát triển theo 3 tầng lãnh đạo:

- Biết mục tiêu học tập của mình là gì
- Biết tự quản lý thời gian, cảm xúc, hành vi
- Biết chịu trách nhiệm với lựa chọn cá nhân

1. Lãnh đạo bản thân

- Có vai trò cụ thể trong lớp học
- Biết hợp tác, tổ chức, hỗ trợ bạn bè
- Biết phản hồi và nhận phản hồi một cách tích cực

2. Lãnh đạo tập thể

- Tổ chức sự kiện lớp – trường
- Thực hiện các dự án có tác động thật
- Hiểu sâu sắc: “Hành động của tôi ảnh hưởng đến người khác như thế nào”

3. Lãnh đạo cộng đồng

TỪ MỘT ĐỨA TRẺ SỢ NÓI TRỞ THÀNH NGƯỜI ĐIỀU PHỐI NHÓM

Một phụ huynh từng nói với chúng tôi:
- “Con tôi rất ngoan, nhưng nhút nhát.
Cháu không dám phát biểu, luôn chờ người lớn quyết định.”

Những tháng đầu, em chỉ quan sát.
Sau đó, em được giao một vai trò nhỏ.
Rồi một trách nhiệm lớn hơn.

Có lúc em làm sai.
Không bị mắng.
Không được làm thay.
Em được hướng dẫn chịu trách nhiệm và sửa lỗi.

Vài tháng sau, chính em là người:
- Điều phối nhóm bạn
- Phân công nhiệm vụ
- Đứng trước lớp trình bày kế hoạch
👉 Không phải vì em “giỏi hơn”.
👉 Mà vì em được trao quyền đúng cách, đúng thời điểm.

KẾT QUẢ CỤ THỂ HỌC SINH VIỆT ANH ĐẠT ĐƯỢC

100% học sinh học tập có mục tiêu

100% học sinh có vai trò lãnh đạo

Không có “khán giả” – chỉ có những nhà lãnh đạo

Học sinh biết lập kế hoạch – thực thi – chịu trách nhiệm

👉 Đây là những năng lực theo con suốt đời, không mất đi sau kỳ thi.

PHỤ HUYNH NHẬN RA ĐIỀU GÌ SAU MỘT THỜI GIAN?

- Con tự tin hơn khi giao tiếp
- Con biết tự sắp xếp việc học
- Con dám nhận lỗi thay vì đổ lỗi
- Con biết nghĩ cho người khác

Một phụ huynh chia sẻ:

“Tôi yên tâm vì con tôi không chỉ học chữ,
mà đang học cách làm người có trách nhiệm.”

TẠI SAO PHẢI BẮT ĐẦU NGAY BÂY GIỜ?

Nếu chờ thêm vài năm nữa, những thói quen như:
- Sợ sai
- Phụ thuộc
- Né trách nhiệm
đã ăn sâu và rất khó thay đổi

👉 Lãnh đạo không phải là kiến thức.
👉 Lãnh đạo là nền móng con người.

Để đảm bảo mỗi học sinh đều được trao quyền và theo sát, chương trình giới hạn số lượng học sinh mỗi năm.
👉 Khi đủ chỗ, nhà trường tạm dừng nhận thêm, dù còn rất nhiều phụ huynh quan tâm.

Đăng ký ngay để giữ chỗ cho con

Chương trình này phù hợp nếu anh/chị:

- Muốn con tự lập thật, không phụ thuộc
- Muốn con có bản lĩnh, không chỉ điểm số
- Tin rằng giáo dục là chuẩn bị cho cuộc đời

TIỂU HỌC VIỆT ANH PHÙ HỢP VỚI GIA ĐÌNH NÀO?

Con còn nhỏ, dạy lãnh đạo có sớm quá không?

→ Chính vì còn nhỏ nên tư duy hình thành nhanh và bền.

GIẢI ĐÁP NHỮNG BĂN KHOĂN THƯỜNG GẶP

Có làm con lì, cứng đầu không?

→ Không. Lãnh đạo đi kèm trách nhiệm, không phải vô kỷ luật.

Có ảnh hưởng học văn hóa không?

→ Khi con có mục tiêu và trách nhiệm, kết quả học tập ổn định hơn.

Tôi bất ngờ khi thấy con có thể tự lập, biết xử lý vấn đề và chủ động trong mọi hoạt động.”
Cách nhà trường tổ chức khiến phụ huynh thực sự được ‘nhìn thấy’ sự phát triển của con, chứ không chỉ là nghe báo cáo

Phụ huynh Việt Hùng

Bé nhà chị ở trường rất tự tin, tự tin thể hiện bản thân. Đó là điều mà rất nhiều phụ huynh mong muốn con mình có được.

Phụ huynh Bạch Tuyết

CHIA SẺ TỪ PHỤ HUYNH & HỌC SINH TIỂU HỌC VIỆT ANH

Tôi thật sự ấn tượng với sự tự tin và khả năng xử lý tình huống của các con.
Dù gặp sự cố, các con vẫn bình tĩnh, phối hợp với nhau và giải quyết vấn đề rất tốt.

Phụ huynh Quốc Long

👉 ĐĂNG KÝ TƯ VẤN CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC VIỆT ANH NGAY HÔM NAY để con bạn: 👇

Học lãnh đạo bản thân

Tự tin – trách nhiệm – bản lĩnh

Ngay từ những năm học đầu tiên

HỌ CƯỜI KHI CHÚNG TÔI NÓI: “MỘT ĐỨA TRẺ 6 TUỔI CÓ THỂ LÃNH ĐẠO” NHƯNG SAU ĐÓ, HỌ BẮT ĐẦU HỎI: “LÀM SAO ĐỂ CON TÔI ĐƯỢC HỌC Ở ĐÂY?”

👉 Những điều đó không đến từ điểm số. 👉 Chúng đến từ năng lực lãnh đạo bản thân – được hình thành càng sớm càng tốt.